Unser Konzept

UNSER BILD VOM KIND

Es liegt uns am Herzen, dazu beizutragen, Generationen herauszubilden, die die Möglichkeit haben, sich mit sich selbst, zukunftsrelevanten Themen und Problematiken auseinanderzusetzen. Wir bieten deshalb unseren Kitakindern Unterstützung und Orientierung an, um selbstwirksame und mündige Menschen in unserer komplexen Gesellschaft zu werden.

Headline Icon Kinder haben ein Recht auf die Erfahrungen, die sich aus den Konsequenzen ihres Handelns ergeben.

Wir berücksichtigen, dass Kinder von Anfang an Teil unserer Gesellschaft sein möchten, aus einem natürlichen Bedürfnis nach Zugehörigkeit heraus. Sie wollen ihre Lebenswelt aktiv mitgestalten, und wir sehen es als unsere Aufgabe an, sie mithilfe einer Grundeinstellung der Authentizität, Empathie und Wertschätzung dabei zu begleiten.

Jeder Mensch hat Ressourcen, Interessen und Talente. Es liegt in unserer Verantwortung, diese mithilfe wahrnehmender Beobachtung und Zusammenarbeit zu erkennen und für die Entdeckerfreude und Gestaltungslust genug Zeit und Raum zu lassen. Das bedeutet, dass die Bedürfnisse unserer Kitakinder für uns im Mittelpunkt stehen.

Headline Icon Eine sichere Bindung, die wir gemeinsam mit Ruhe und Geborgenheit aufbauen, ist die Basis.

FLEXIBILITÄT FÜR ELTERN

Um im Berufsleben bestehen zu können, benötigen wir zunehmend Flexibilität. Genau hier möchten wir ansetzen und den Familien die Flexibilität ermöglichen, die sie als Eltern im Arbeitsleben benötigen. Und so funktionierts:

Headline IconFlexibilität für die Eltern durch lange Öffnungszeiten sowie nach Wahl 2-, 3-, 4- oder 5- Tage-Wochen

Pädagogische Ziele

Eine sichere Bindung zu unseren Bezugspersonen ist die Basis und somit eines unserer beiden Hauptanliegen. Eine tatsächlich sichere Beziehung setzt eine Haltung von Gleichwertigkeit und Gleichwürdigkeit voraus. Die Begegnung auf Augenhöhe ist elementar. Unser Ziel ist es daher, dass sich jedes einzelne Kind gesehen und anerkannt in der Gruppe fühlt.

Unser zweites elementares Grundbedürfnis ist die Autonomie. Kinder haben eine unerschöpfliche natürliche Entdeckerfreude und Gestaltungslust. Um eigeninitiativ zu handeln, ist es notwendig, dass die Kinder ein Selbstwertgefühl und auch Selbstvertrauen entwickeln. Grundvoraussetzung dafür ist die positive Beziehung zu ihren Bezugspersonen, denn:

Headline IconSelbstständiges Tun + Wertschätzung = Selbstwert.

Weiterhin werden sie durch die Übernahme von Verantwortung innerhalb der Gruppe unterstützt. Die Kinder sollen in unserer Kita Erfahrungen sammeln wie z.B. Gruppenzugehörigkeit und Freundschaft. Sie lernen nach und nach, Konflikte gewaltfrei zu lösen und erfahren in diesem Zusammenhang, dass jeder Mensch ein Individuum ist.

Das Vertrauen der Eltern in unsere Kita ist die Basis für das Vertrauen und Wohlgefühl der Kinder. Nur wenn sich die Eltern in unserer Einrichtung wohl fühlen, können das auch ihre Kinder tun.

Die Gruppen

Bildung

Kinder sind von Natur aus mit Neugier ausgestattet. Sie sollen Bildung ohne Zwang und dafür mit Freude und Neugier kennenlernen. Wir möchten die Grundlage für lebenslanges Lernen schaffen, auf die die Kinder später jederzeit zurückgreifen können. Grundlage hierfür ist u.a. die Hamburger Bildungsempfehlung. Wir haben für unsere Kinder u.a. folgende Lernziele definiert:

Das Spiel

Headline Icon“Spielen, um zu fühlen, zu lernen und zu leben.” André Stern

Aus der Gehirnforschung wissen wir mittlerweile sicher: Wir müssen das Spiel ernst nehmen, denn es gibt nichts Besseres, um zu lernen. Für Kinder sind Spielen und Lernen untrennbare Begriffe; sie sind für sie Synonyme. Daher bilden Spielen und Lernen eine untrennbare Einheit.

Wenn wir Kinder beim Spielen beobachten, erkennen wir schnell die Ernsthaftigkeit, die Ausdauer, die scheinbar unendliche Konzentrationsfähigkeit und die Fähigkeit, über die eigenen Grenzen hinauszuwachsen. Diese Eigenschaften zeigen sich bei vorgegebenen Angeboten nicht. Die Neurobiologie hat nachgewiesen, dass nachhaltiges Lernen voraussetzt, dass unsere emotionalen Zentren aktiviert sind. 80% von dem, was wir lernen, vergessen wir wieder, weil unsere emotionalen Zentren unberührt bleiben und die Informationen nicht in unserem Langzeitgedächtnis gespeichert werden.

Daher möchten wir den Kindern in unserer Kita das freie Spielen ermöglichen – Voraussetzung ist natürlich immer die Einvernehmlichkeit mit Spielpartnern und die Wahrung der individuellen Grenzen der einzelnen Kinder und Mitarbeiterinnen. Des Weiteren beobachten wir die Kinder aufmerksam und nehmen uns viel Zeit zum Reflektieren unter Kolleginnen. So nähern wir uns zum einen dem an, was die Kinder interessiert, und zum anderen, was sie in ihrem Spiel unterstützen könnte, wie z.B. Material, Raum, Zeit usw.

Daher bilden sich die Kinder in unserer Kita freiwillig, ohne Zwang und Druck ihren Interessen, Begabungen und Talenten nach und können dabei Selbstwirksamkeit erleben, Selbstvertrauen entwickeln und ihr Selbstwertgefühl stärken.

 

Anforderungen an die Kinder

• Beteiligung am Aufbau einer neuen Gruppe
•  
• Regeln und Verhaltensformen beachten
•  
• Perspektivwechsel üben
•  
• Pünktlichkeit
•  
• Einordnen in einen fremdbestimmten Zeitplan

UNSERE ZIELE

• Bewusstsein über Gelerntes schaffen
•  
• Selbstvertrauen aufbauen
•  
• Motivation erhalten
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• Neugier, Lernbereitschaft und Vorfreude erhalten
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• Aneignung von Angstbewältigung
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• Aneignung von Kritik- & Konfliktähigkeit
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• Balance zwischen eigenen Bedürfnissen und äußeren Anforderungen meistern
•  
• Aneignung sprachlicher Kompetenzen